Увеличение  контингента детей с речевыми нарушениями, посещающих общеобразовательные учреждения в последние годы, к сожалению, отмечается все чаще. В силу разных причин (далеко ходить, нравится детский сад, который посещает ребенок, боятся детей с еще большими нарушениями, чем у их ребенка) родители отказываются переводить ребенка в специализированный детский сад, где бы ему оказывалось должное внимание. В таком  случае открытие логопунктов в дошкольных образовательных учреждениях становится все более актуальным. Такой подход позволяет охватить логопедической помощью значительное число детей с проблемами в развитии речи.      

  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

                                                                              Сухомлинский В.А. 

  Вы – счастливые родители очаровательного малыша. Он для вас самый лучший и уже по определению самый умный. Он только недавно начал говорить. Но иногда, сравнивая его с другими детьми, вы нет-нет, а замечаете – что-то не так. Что-то не так в его речи. «Пустяки», - отмахиваетесь вы. «В его возрасте все плохо говорят», - успокаиваете себя. Идут месяцы, затем проходят годы, а ребенок, которому пора уже говорить достаточно разборчиво, до сих пор произносит слова нечетко. В каком возрасте малышу положено выговаривать все звуки? Когда стоит начинать волноваться и бить тревогу, если в речи присутствуют дефекты? Чем чревато несвоевременное обращение к специалистам, занимающимся речевыми проблемами?